Elección de las Fuentes de InformaciónEn líneas generales, puede decirse que las investigaciones pueden ser de distintos tipos según sus objetivos y el tipo de información que manejan:Exploratorias: Se realizan, generalmente, a partir de información cualitativa o fuentes secundarias. Su objetivo es obtener una primera aproximación al problema de estudio.Descriptivas: Normalmente necesitan fuentes de datos […]
Características de Estudios EpidemiológicosSegún el Objetivo: Descriptivos y AnalíticosDescriptivos: No buscan la relación causal entre factor de riesgo y efecto. Responden a preguntas como ¿cómo?, ¿cuándo? y ¿dónde? Suelen servir para generar hipótesis.Analíticos: Su finalidad es evaluar la presunta relación causal entre factor y efecto. Responden a preguntas como ¿por qué?, ¿cómo prevenirlo? o ¿cómo […]
Reanimación Cardiopulmonar (RCP) y Cadena de SupervivenciaConceptos Fundamentales de RCPRespecto a la RCP, señala la afirmación verdadera:Respuesta: Ambas afirmaciones A y B son ciertas.A. Destinada a sustituir momentáneamente la respiración y la circulación sanguínea.B. Conjunto de maniobras destinadas a restablecer las funciones vitales.Orden de la Cadena de SupervivenciaLa cadena de supervivencia sigue el siguiente orden:Respuesta:Reconocimiento […]
Definición de Desarrollo Organizacional (D.O.) desde una Perspectiva ClásicaEl Desarrollo Organizacional (D.O.) se puede definir desde diversas perspectivas, considerando sus objetivos, fases y acciones. A continuación, se presentan algunas definiciones clásicas:Es un esfuerzo planificado, que abarca toda la organización y es administrado desde los altos niveles directivos, para aumentar la eficiencia y la salud de […]
Instrumentos para la Producción de Proyectos con el Enfoque del Marco Lógico (EML)El alto grado de sistematización en la producción de proyectos con el Enfoque del Marco Lógico (EML) se debe a dos tipos de controles genéricos: uno interno, que dirige el modo en que se organiza el trabajo para lograr los objetivos, y otro […]
Criterios de Evaluación EducativaEl Centro EducativoAspectos clave a evaluar en el centro:Proyecto educativo compartido: Elaborado por todos los profesores.Currículo adaptado: Que favorezca actitudes y actuaciones positivas hacia la integración de toda la comunidad educativa. Que tenga en cuenta como criterio de evaluación el progreso de cada alumno con respecto a su nivel anterior.Profesores con buena […]
Cuestionario Metodología #11. Mencione 3 características del tema de investigación:OriginalAporte innovadorProyección nacional o interés teórico-práctico2. ¿Qué temas de investigación no pueden ser propuestos?Temas que hayan sido total o parcialmente objeto de otros trabajos similares, salvo que sean susceptibles de nuevos aportes.3. Escriba los tres pasos elegidos después del tema:Dividir el área en temas genéricosSeparar el […]
El Equipo y los Procesos en el Trabajo de Campo1. El Equipo CentralMáximos **responsables** del diseño, funcionamiento y resultados del trabajo de campo.El Coordinador del Trabajo de CampoEs el **administrador** de todo el proceso metodológico, con **autoridad directa** en la **toma de decisiones** de campo.Su perfil debe ser el de un profesor con **formación técnica** […]
Sentidos Matemáticos FundamentalesSentido NuméricoCapacidad para apreciar diversos niveles de exactitud al manejar los números, localizar errores aritméticos, producir estimaciones razonables. Saber elegir el procedimiento de cálculo más eficiente o reconocer modelos numéricos.Ámbitos del Sentido NuméricoSistemas numéricos (Sistema de Numeración Decimal, Fracciones, Decimales, Porcentajes).La magnitud número (conexión de los números con las cantidades discretas).El cálculo mental.
1. Importancia de la Dirección de Clase en el Contexto ActualLa mejora de la conducta del alumno y su implicación en el aprendizaje reside en una adecuada dirección en clase, que se define como: las acciones dirigidas a crear y mantener un ambiente de aprendizaje favorecedor del desarrollo de las metas instruccionales.Las características de que […]