Modelos de exclusión, segregación, integración e inclusiónLa exclusión parte de la idea de que existen personas “normales” y otras que no lo son. En consecuencia, las personas con diversidad funcional quedan fuera de la sociedad al no considerarse “normales”.Segregar significa separar, apartar a alguien de algo o una cosa de otra. De esta manera, el […]
Deporte Adaptado: Conceptos y BeneficiosEl deporte adaptado es aquella actividad físico-deportiva susceptible de aceptar modificaciones para posibilitar la participación de las personas con una discapacidad física, psíquica o sensorial.Beneficios del Deporte AdaptadoTanto la educación física especial como el deporte adaptado, ya sea a nivel terapéutico, recreativo o competitivo, contribuyen a:Rehabilitación: Proceso continuo destinado a evitar […]
Corrientes Fundamentales en el Estudio del Desarrollo HumanoEl desarrollo humano es un proceso continuo que depende de los aprendizajes a medida que el organismo madura.Corrientes Psicológicas PrincipalesPsicología Ambientalista: Se centra en la influencia del entorno y el aprendizaje. Figuras clave: Watson, Skinner, Bandura.Psicología Innatista: Sostiene que los cambios de conducta son resultado de procesos internos […]
1. Historia de la Educación EspecialLa educación especial ha evolucionado de manera muy lenta. Las civilizaciones griega, romana y el Imperio Bizantino mostraban una falta de sensibilización social, eliminando a las personas con deficiencias. En la Edad Media, surgieron hospitales y conventos donde se alojaban y cuidaban a las personas discapacitadas. Hasta finales del siglo […]
El Informe Warnock y el Cambio de Enfoque en la Diversidad Educativa¿Por qué el Informe Warnock supuso un vuelco en el enfoque de la diferencia en las aulas?El Informe Warnock (1978) cambió la visión hacia la diversidad al entender que todas las personas son diferentes y que la escuela debe adaptarse a cada una, no […]
Software Educativo: Criterios de Selección y PlanificaciónAl seleccionar software educativo, es fundamental tener en cuenta los siguientes aspectos:Los objetivos que se pretenden alcanzar.Los destinatarios de la intervención y, por consiguiente, del software.La temporalización durante la cual se desarrollará la intervención educativa.Aspectos Pedagógicos y Funcionales del SoftwareFacilidad de uso e instalación.Diversidad didáctica y versatilidad: Para que […]
Principios Metodológicos para la Atención a la DiversidadLa Educación Infantil se sostiene en una serie de principios metodológicos que respaldan la necesidad de atención a la diversidad. Según Pérez Montero, estos son:Principio de seguridad y confianza: Ofrecer un espacio libre de peligros y considerar la situación de ansiedad del niño ante la separación de sus […]
Medidas de Atención a la Diversidad EducativaLa LOMCE mantiene el concepto de Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAE). Dentro de este concepto se integra el alumnado que presenta: necesidades educativas especiales, Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), altas capacidades intelectuales, incorporación tardía al sistema educativo, o […]
Tareas MotricesEstructuraDeterminada por la definición o no del objetivo de la tarea, la acción a efectuar y el acondicionamiento del medio:Tareas no definidas:(1) Ningún factor definido.(2) Solo se define el medio.(3) Medio + consignas de exploración.Tareas semidefinidas:(1) Se define el objetivo.(2) Se define el objetivo y el medio.Tareas definidas:(1) Definición del medio y acción a […]
Educación Especial: Del Enfoque en el Déficit a la Inclusión EducativaPerspectiva Histórica de la Educación EspecialDesde el punto de vista disciplinar, la historia de la educación especial es una historia reciente:Hasta finales del siglo XVIFue un periodo de ignorancia y actitud negativa hacia la diferencia y la anormalidad, en el que abundó el infanticidio y […]