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Fundamentos y Alcance de la Educación Comparada Contemporánea

Entrada publicada en Ciencias sociales y etiquetada Brian Holmes Educación comparada Epistemología Educativa Metodología Educativa Pedagogía Robert Cowen sistemas educativos el por .

LA NATURALEZA DE LA EDUCACIÓN COMPARADA1. Educación frente a PedagogíaEducación:Etimología: Del latín educare (conducir, guiar) y educere (hacer salir, dar a luz).Definición: Acción de transmitir y recibir conocimientos para la formación integral.Naturaleza: Práctica. Puede ser consciente o inconsciente.Pedagogía:Etimología: Del griego Paidos (niño) y ágō (líder): «Dirigir al niño».Definición: Disciplina que estudia el hecho educativo mediante […]

Dimensiones y Metodologías en la Educación Física Actual

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada dimensiones educativas Educación Fïsica Evaluación Metodología Educativa Teorías de Aprendizaje el por .

La Educación Física ActualLa educación física actual debe abordar una serie de dimensiones que son:A) Conocimiento de uno mismo: aceptación de uno mismo y desarrollo y mejora del autoconcepto.B) Capacidad para seguir instrucciones: respeto a las reglas convenidas y desarrollo del autocontrol.C) Aceptación de los demás: cooperación en tareas sencillas, capacidad de trabajo en equipo […]

Metodologías y Técnicas de Investigación Cualitativa en Contextos Educativos

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada etnografía investigación cualitativa Metodología Educativa técnicas de observación el por .

Observación: Características, Objetivos y Unidades de RegistroCaracterísticas de la ObservaciónSujetos, situaciones y comportamientos: Los criterios para seleccionar la información están prefijados.Se usa una técnica de registro y de medios que garantizan la precisión de los datos.Cuantifica: frecuencia, latencia, duración.Permite formular hipótesis.Objetivos de la ObservaciónDistinguir acontecimientos significativos.Detectar las dinámicas del aula.Establecer patrones de conducta.Elevar

Fundamentos Epistemológicos y Metodológicos de la Investigación Social y Educativa

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada constructivismo investigación cualitativa Metodología Educativa paradigmas de investigación Positivismo el por .

Paradigmas Epistemológicos FundamentalesPositivismo (Auguste Comte)El Positivismo busca explicar los hechos de manera independiente de lo subjetivo. El único conocimiento aceptado es el científico. Posee una naturaleza cuantitativa para asegurar precisión y rigor estadístico, siendo sistemático, comprobable, comparable, medible y replicable.Objeto de estudioFenómenos medibles y cuantificables (relación causal o correlacional), formulando generalizaciones.Procedimientos usadosControl experimental,

Diseño de Espacios y Estrategias Pedagógicas para Centros Infantiles

Entrada publicada en Educación Artística y etiquetada Educacion infantil escuela infantil Metodología Educativa organización de espacios el por .

Principios de Organización del Espacio en Centros InfantilesFavorecer el contacto y las relaciones.Favorecer los distintos tipos de actividades.Promover el aprendizaje.Ofrecer un clima de confianza y seguridad.Adaptar a las características y necesidades individuales.Crear zonas aisladas y tranquilas.Adecuar los espacios para adultos.Adecuar la organización espacial y del mobiliario atendiendo a la edad y a las características de […]

Educación Física en el Sistema Educativo: Recursos, Metodología y Evaluación

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada Competencias básicas Educación Fïsica evaluación escolar material deportivo Metodología Educativa programación educativa recursos didácticos Sistema educativo el por .

Educación Física en el Sistema Educativo: Competencias y Elementos TransversalesLa Educación Física (E.F.) en el sistema educativo actual juega un papel fundamental en el desarrollo integral del alumnado. Contribuye significativamente a la adquisición de diversas competencias básicas:Competencia social y cívica: Fomenta la convivencia, el respeto a las diferencias, la cooperación y la solidaridad, promoviendo una […]

Estrategias Esenciales para la Programación Didáctica de Lenguas Extranjeras en Educación Infantil

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Aspectos Clave para la Elaboración de la Programación Didáctica de Lenguas ExtranjerasUna programación didáctica reflexiva, flexible y bien estructurada, que abarque los aspectos esenciales a tratar en un periodo determinado, se convierte en una herramienta fiable y fundamental para el desarrollo del proceso educativo. Toda unidad de programación de la lengua extranjera debe ser, en […]

Reflexiones Pedagógicas: Estrategias Clave para el Aprendizaje Significativo y la Diversidad Metodológica

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada Aprendizaje significativo competencia curricular Desarrollo cognitivo Educacion Metodología Educativa Pedagogía el por .

Este documento aborda diversas cuestiones fundamentales en la práctica docente, explorando principios metodológicos, el desarrollo cognitivo y curricular de los alumnos, la importancia del clima de aula y la aplicación de teorías psicopedagógicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.Pregunta 1: Defensa de la Diversidad MetodológicaSi tuvieras que defender la diversidad metodológica ante un auditorio de maestras/os […]

Fases y Técnicas en la Educación Infantil: Un Enfoque Integral

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ESQ. DE LA TORRE – MODELO GLOBALIZADO Y FASESFases de los centros de interés:Observación: es un contenido procedimental en nuestro currículo. A través de esta, el niño descubre el mundo.Asociación: Tras la observación, el niño pone en relación sus conocimientos anteriores, une lo que ya sabe con lo que está descubriendo y crea relaciones causa-efecto.Expresión: […]

Repaso de Conceptos Clave en Educación Social: Preguntas y Respuestas

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Repaso de Conceptos Clave en Educación SocialA19. Algunos valores y juicios valorativos propios de la sociedad actual que avalan la necesidad de la Educación social son:c) La soledad, la violencia como valor y la violencia como forma de expresión.C12. Cuando el objetivo es prevenir, intervenir y favorecer la reinserción de las personas destinatarias hablamos de:c) […]