Estructura del Sistema Educativo Español (LOE)Educación InfantilAbarca de los 0 a los 6 años, tiene carácter voluntario y se estructura en dos ciclos: el primer ciclo de los 0 a 3 años y el segundo ciclo de los 3 a los 6 años. Las finalidades que se pretenden conseguir son las siguientes:Desarrollar el conocimiento del […]
La Competencia Digital y las Tecnologías en la EducaciónLas tecnologías ocupan un lugar central en la vida de las personas y se utilizan para todo tipo de cuestiones cotidianas como estudiar, relacionarse, comprar, informarse o divertirse. Los «inmigrantes digitales» son aquellos que se han adaptado a la tecnología y hablan su idioma, pero con «un […]
1. IntroducciónLa educación infantil, aunque atiende a los alumnos más jóvenes, no es la menos importante del sistema educativo. Reviste una especial importancia, ya que sienta las bases del desarrollo futuro del educando. Investigaciones evidencian la influencia decisiva en el desarrollo de la personalidad de aspectos como el lenguaje, el desarrollo afectivo y la formación […]
Decreto N° 170: Subvenciones para Alumnos con Necesidades Educativas EspecialesPATRICIO ESCOBAR GONZÁLEZMagíster en Administración EducacionalEl Decreto N° 170 de Educación, publicado en el Diario Oficial el 21 de abril de 2010, que Fija Normas para Determinar los Alumnos con Necesidades Educativas Especiales que Serán Beneficiarios de las Subvenciones para Educación Especial, se autoexplica en el […]
Investigación EtnográficaEsta investigación cualitativa busca profundizar en la situación de un grupo específico. Se recomienda acotar la zona de estudio. En primer lugar, es conveniente realizar un estudio sobre el tipo de población que hay en la zona para, en un segundo paso, acercarnos con la metodología propia de la etnografía a realizar el estudio […]
Desarrollo de Carrera y Descripción de PuestosCompetenciasLas competencias son comportamientos observables y habituales que posibilitan el éxito de una persona en su actividad o función. Se definen como características del comportamiento, bajo las cuales se puede clasificar de forma lógica y fiable la conducta orientada a la tarea.Elementos clave de las competencias:Comportamientos observablesContexto laboralDesempeño exitosoTipos […]
Diversidad Cultural, Interculturalidad y Globalización: Preguntas y Respuestas ClaveEste documento aborda preguntas fundamentales sobre la diversidad cultural, la interculturalidad y el impacto de la globalización, con un enfoque particular en la sociedad peruana. Se exploran conceptos clave, desafíos y estrategias para la preservación de la identidad cultural en un mundo interconectado.Preguntas sobre Diversidad e Identidad […]
Datos Relevantes sobre la Historia Personal y Escolar del Alumno/aEscolarización previa en Educación Infantil y primer ciclo de Primaria en el C.E.I.P. ——-, actualmente repitiendo 2º curso de E.P.Antecedentes Médicos:Hemiparesia espástica izquierda desde los 5 meses debido a una lesión isquémica cerebral, afectando mano y pie izquierdo.Epilepsia parcial sintomática con crisis epilépticas de frecuencia mensual.Tratamiento […]
El Trabajo de Campo1. Justificación Didáctica: Enseñanza Activa y Estudio del Medio LocalPara basar la enseñanza de la geografía mediante el contacto directo con el medio, se plantea una metodología de aprendizaje y resolución de problemas como estrategia didáctica, lo que se denomina educación activa. Esta estrategia considera el trabajo de campo como una de […]
Características de la Evaluación EducativaLa evaluación en contextos educativos y de protección a la infancia debe ser:Objetiva: Basada en una planificación rigurosa, utilizando herramientas que proporcionen resultados imparciales, sin influencias de opiniones, sentimientos o prejuicios.Personalizada: Adaptada a la diversidad del alumnado, promoviendo una enseñanza inclusiva.Formativa: Centrada tanto en el aprendizaje como en la enseñanza, valorando […]