Renovación Metodológica en Clave de Competencias. Parte 1Competencias Clave¿Qué son las Competencias?Las competencias, por tanto, se conceptualizan como un «saber hacer» que se aplica a una diversidad de contextos académicos, sociales y profesionales. Para que la transferencia a distintos contextos sea posible, resulta indispensable una comprensión del conocimiento presente en las competencias y la vinculación […]
¿Qué es el Currículum Educativo?El currículum es el documento oficial que **recoge lo que los estudiantes deben aprender en cada etapa educativa**. Es decir, determina el **“qué enseñar”**, el **“cómo enseñar”** y el **“cómo evaluar”**. Pero no se trata solo de una lista de contenidos: incluye también los **valores**, **principios pedagógicos**, **competencias clave**, **objetivos generales […]
La Educación: Conceptos Fundamentales, Tipologías y Roles ClaveImportancia de la Educación No Formal e InformalLa importancia de la educación no formal y la educación informal radica en los siguientes aspectos:Su complementariedad con el aprendizaje y la formación formales.Su planteamiento centrado en el educando y en la participación del alumnado.Su carácter voluntario, ligado a las necesidades, […]
Etapas del Desarrollo Cognitivo según PiagetLa teoría de Jean Piaget sobre el desarrollo cognitivo es fundamental en el ámbito educativo. A continuación, se describen las etapas principales:Etapa del Pensamiento PreoperatorioAbarca desde los 2 hasta los 7 años aproximadamente. Se caracteriza por un pensamiento preconceptual, intuitivo y egocéntrico, muy influido por la percepción personal, donde el […]
Fundamentación y Naturaleza de la ERERazones Pedagógicas en Función de la Naturaleza y Función de la EscuelaTransmitir la Cultura Sistemática y CríticamenteLa escuela presta el servicio específico de “culturizar” de forma sistemática mediante un proceso continuado, ordenado y realizado con rigor científico, despertando además el sentido crítico para que el proceso de socialización de los […]
Situación de Aprendizaje: Estructura y Componentes EsencialesUna Situación de Aprendizaje es una propuesta didáctica basada en un reto real que organiza actividades con sentido, desarrolla competencias y finaliza con un producto. Su esquema comprende:Situación/Problema: El punto de partida que genera el interés.Reto: La pregunta o desafío central (ej. «¿Cómo podemos conseguir…?»).Investigación: Las acciones a realizar […]
Conceptos Fundamentales en la Educación ReligiosaEl Concepto de DiosEl niño o la niña descubre las limitaciones de su padre y comienza a distinguir la paternidad como concepto general de su experiencia personal. Aproximadamente a los 6 años, concibe a Dios como creador de todo, representante del bien y enemigo del mal, lo que le ayuda […]
1. Mecanismo de Percepción: La Dificultad PerceptivaSegún Billing, la implicación del mecanismo perceptivo estará en función del tipo de estimulación perceptiva, que dependerá del número de estímulos a atender; los estímulos presentes; la velocidad y duración; y la confusión causada por el estímulo. A mayor número de estímulos a atender y presentes, mayor velocidad y […]
Gestión del Tiempo y Organización EscolarClasificación del Tiempo en el Ámbito EducativoSegún la clasificación del tiempo de Pierón como factor de organización, el Tiempo de programa se define como: Tiempo de desplazamiento al gimnasio – Tiempo de cambio de indumentaria – Tiempo de las rutinas administrativas.Según la clasificación del tiempo de Pierón como factor de […]
1. Altas Capacidades (AACC): Concepto y DefiniciónSon aptitudes naturales superiores en áreas como la inteligencia, la creatividad, el liderazgo, el arte o el rendimiento académico.No todo el alumnado con AACC destaca en todas las áreas, ni presenta el mismo perfil.Requieren una atención educativa específica porque su forma de aprender, sentir y relacionarse puede ser distinta.2. […]