Instrumentos para la Producción de Proyectos con el Enfoque del Marco Lógico (EML)El alto grado de sistematización en la producción de proyectos con el Enfoque del Marco Lógico (EML) se debe a dos tipos de controles genéricos: uno interno, que dirige el modo en que se organiza el trabajo para lograr los objetivos, y otro […]
Criterios de Evaluación EducativaEl Centro EducativoAspectos clave a evaluar en el centro:Proyecto educativo compartido: Elaborado por todos los profesores.Currículo adaptado: Que favorezca actitudes y actuaciones positivas hacia la integración de toda la comunidad educativa. Que tenga en cuenta como criterio de evaluación el progreso de cada alumno con respecto a su nivel anterior.Profesores con buena […]
Cuestionario Metodología #11. Mencione 3 características del tema de investigación:OriginalAporte innovadorProyección nacional o interés teórico-práctico2. ¿Qué temas de investigación no pueden ser propuestos?Temas que hayan sido total o parcialmente objeto de otros trabajos similares, salvo que sean susceptibles de nuevos aportes.3. Escriba los tres pasos elegidos después del tema:Dividir el área en temas genéricosSeparar el […]
El Equipo y los Procesos en el Trabajo de Campo1. El Equipo CentralMáximos **responsables** del diseño, funcionamiento y resultados del trabajo de campo.El Coordinador del Trabajo de CampoEs el **administrador** de todo el proceso metodológico, con **autoridad directa** en la **toma de decisiones** de campo.Su perfil debe ser el de un profesor con **formación técnica** […]
Sentidos Matemáticos FundamentalesSentido NuméricoCapacidad para apreciar diversos niveles de exactitud al manejar los números, localizar errores aritméticos, producir estimaciones razonables. Saber elegir el procedimiento de cálculo más eficiente o reconocer modelos numéricos.Ámbitos del Sentido NuméricoSistemas numéricos (Sistema de Numeración Decimal, Fracciones, Decimales, Porcentajes).La magnitud número (conexión de los números con las cantidades discretas).El cálculo mental.
1. Importancia de la Dirección de Clase en el Contexto ActualLa mejora de la conducta del alumno y su implicación en el aprendizaje reside en una adecuada dirección en clase, que se define como: las acciones dirigidas a crear y mantener un ambiente de aprendizaje favorecedor del desarrollo de las metas instruccionales.Las características de que […]
HipótesisDe Investigación: Se corresponde con la principal respuesta que el investigador posee frente a la investigación.Alternativas: Otras posibles soluciones a los problemas de investigación.Nulas: Niega la hipótesis de investigación.Tipos de Hipótesis (Según su Naturaleza)Causal: Se aplican en las ciencias formales.Diferencia de Grupo: Establecen relación de semejanza o diferencia entre dos o más grupos.Descriptiva: Exponen una […]
¿Conoces al detalle las etapas del proceso administrativo? ¿Has intentado segmentarlas para comprender la gestión administrativa de forma más profesional y certera?El proceso administrativo comprende un conjunto de actividades que fluyen para alcanzar un fin. Estas actividades se dividen en dos etapas: una mecánica (planificación y organización) y otra dinámica (dirección y control).Juntas, forman un […]
Política EvaluativaPolítica Evaluativa: Manera en la cual el Estado promueve los procesos de evaluación y monitoreo de los aprendizajes de los estudiantes a nivel nacional y de sala de clases.Tipos de EvaluaciónEvaluación de aulaEvaluación de aula con apoyo externoEvaluaciones nacionalesEvaluaciones internacionalesAntecedentes NormativosLEGE (Ley 20.370, Art. 37)Las evaluaciones nacionales e internacionales se desarrollarán de acuerdo a […]
ESQ. DE LA TORRE – MODELO GLOBALIZADO Y FASESFases de los centros de interés:Observación: es un contenido procedimental en nuestro currículo. A través de esta, el niño descubre el mundo.Asociación: Tras la observación, el niño pone en relación sus conocimientos anteriores, une lo que ya sabe con lo que está descubriendo y crea relaciones causa-efecto.Expresión: […]