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Adaptación Curricular para Alumna con Hemiparesia y Epilepsia en Primaria: Enfoque Inclusivo

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Datos Relevantes sobre la Historia Personal y Escolar del Alumno/aEscolarización previa en Educación Infantil y primer ciclo de Primaria en el C.E.I.P. ——-, actualmente repitiendo 2º curso de E.P.Antecedentes Médicos:Hemiparesia espástica izquierda desde los 5 meses debido a una lesión isquémica cerebral, afectando mano y pie izquierdo.Epilepsia parcial sintomática con crisis epilépticas de frecuencia mensual.Tratamiento […]

Trabajo de Campo en Geografía: Didáctica Activa y Aprendizaje del Entorno Local

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El Trabajo de Campo1. Justificación Didáctica: Enseñanza Activa y Estudio del Medio LocalPara basar la enseñanza de la geografía mediante el contacto directo con el medio, se plantea una metodología de aprendizaje y resolución de problemas como estrategia didáctica, lo que se denomina educación activa. Esta estrategia considera el trabajo de campo como una de […]

Evaluación Educativa en Centros Escolares y de Menores: Características, Técnicas y Tipos

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Características de la Evaluación EducativaLa evaluación en contextos educativos y de protección a la infancia debe ser:Objetiva: Basada en una planificación rigurosa, utilizando herramientas que proporcionen resultados imparciales, sin influencias de opiniones, sentimientos o prejuicios.Personalizada: Adaptada a la diversidad del alumnado, promoviendo una enseñanza inclusiva.Formativa: Centrada tanto en el aprendizaje como en la enseñanza, valorando […]

Tipos de Investigación Educativa: Enfoques y Metodologías

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Tipos de Investigación Educativa: Enfoques y MetodologíasLa Investigación Evaluativa es una tipología de investigación aplicada que busca valorar con rigor y objetividad la calidad y eficacia de instituciones, del profesorado y de programas educativos concretos y muy contextualizados, teniendo en cuenta los procesos que se siguen y los resultados que se obtienen para la consecución […]

Conceptos Clave en Educación: Currículo, Aprendizaje y Desarrollo

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Concepto de CurrículoEl término currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el currículo responde a las preguntas: ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?. El currículo, en el sentido […]

Fundamentos de la Planificación Educativa: Proceso, Estrategias y Diagnóstico

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Planificación: Proceso que, en base a la exploración y análisis de una realidad, situación o problema en su pasado y presente, prevé un futuro, se plantea objetivos y actividades, y permite tomar decisiones y acciones. Es un proceso participativo, dinámico y acumulativo que posibilita la construcción de manera coherente y articulada, de una visión compartida, […]

Diversidad en el Aula de Infantil: TEA, TDAH, Altas Capacidades y Más

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Diversidad en el Aula de Educación Infantil: Estrategias y Modelos de IntervenciónDiscapacidad MotrizUn alumno con discapacidad motriz presenta algún trastorno causado por el mal funcionamiento del sistema óseo, articular, muscular y/o nervioso. Esto implica limitaciones en el desarrollo de la vida cotidiana. Las familias suelen aportar informes de especialistas, que ayudan a preparar actividades educativas […]

Personalización del Aprendizaje y la Nueva Ecología Educativa: Claves para el Éxito

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Estrategias de Personalización del Aprendizaje: Cómo Intervenir para Dar Sentido a los AprendizajesLa personalización del aprendizaje se entiende como un conjunto de estrategias pedagógicas y didácticas orientadas a promover y reforzar el sentido de los aprendizajes escolares. Es fundamental poner en marcha distintas estrategias de personalización de forma combinada, entre las que destacan:Tomar en consideración […]

Entrevistas, Observación y Proyectos Sociales: Tipos, Fases y Ética

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Tipos de Entrevista según el Grado de EstructuraciónEntrevista Estructurada:Entrevista Abierta: Las preguntas son abiertas, permitiendo que la persona entrevistada se exprese con sus propias palabras. Las preguntas están planificadas y se realizan con la misma frecuencia.Entrevista Estructurada No Secuenciada: Se puede modificar el orden de las preguntas, facilitando una mayor naturalidad y flexibilidad.Entrevista No Estructurada: […]

Desarrollo Cognitivo Infantil: Espacios, Juego y Aprendizaje Lógico-Matemático

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Conceptos Fundamentales en el Desarrollo Infantil TempranoEn la etapa de educación infantil, los niños comienzan a desarrollar conceptos clave que sientan las bases para futuros aprendizajes. Estos conceptos se pueden clasificar en:Nociones EspacialesArriba/abajoA un lado/a otro ladoDentro/fueraCerca/lejosDelante/detrásNociones TemporalesDía/nocheMañana/tardeLuego/ahora/después de/antesRápido/lentoAyer/hoy/mañanaFormas GeométricasCuadradoCírculoRectánguloTriánguloConceptos de OrdenOrdenar/