Archivo Categorías: %s Magisterio

Fundamentos de la Planificación y el Currículo Educativo: Conceptos Esenciales para el Magisterio

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada Competencias Clave Currículo Planificación Educativa Programación didáctica saberes básicos el por .

Planificación EducativaLa Planificación Educativa es la organización coherente de las tareas que se llevarán a cabo en el aula, utilizando los elementos disponibles para conseguir los resultados esperados en el alumnado. Implica responder a preguntas clave como: ¿para qué?, ¿qué?, ¿dónde?, ¿con qué?, ¿cómo? y ¿cuándo evaluar?Ventajas de la PlanificaciónReduce la improvisación.Aumenta la eficacia.Ahorra tiempo […]

Desarrollo Integral del Lenguaje: Oralidad y Lectoescritura en la Educación Infantil

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada Competencia Comunicativa desarrollo infantil Educacion infantil habilidades lingüísticas lectoescritura lenguaje oral el por .

La Importancia Fundamental de la Expresión LingüísticaSaber expresarse correctamente es primordial para desarrollarse de manera autónoma y plena en un entorno social y alfabetizado. Para lograrlo, la lengua aprendida exclusivamente en el ámbito familiar no es suficiente. El dominio del lenguaje favorece el desarrollo de la competencia comunicativa, que es la capacidad de ejecutar eficazmente […]

Ocio Educativo y Dinámicas de Grupo: Rol del Monitor en la Animación Sociocultural

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada animación sociocultural Dinámicas de grupo Educación No Formal gincanas monitor de ocio ocio tiempo libre el por .

El Ocio y el Tiempo LibreEl tiempo libre se define como un periodo fuera de las obligaciones personales, es decir, el tiempo que queda tras haber satisfecho todas las necesidades y obligaciones.El ocio, durante el tiempo libre, implica la forma en que se ocupa dicho tiempo. Esta forma conlleva la realización de actividades que reportan […]

Enfermería: Fundamentos de una Profesión y Disciplina Esencial en Salud

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada autonomía enfermera código ético enfermería cuidados de salud disciplina enfermera educación enfermera Enfermería profesión enfermera el por .

El Concepto de Enfermería: Profesión y DisciplinaLa Enfermería como ProfesiónElliot Freidson (sociólogo) describe una profesión como un grupo ocupacional que se reserva a sí misma la autoridad para juzgar la calidad de su propio trabajo, ganando este derecho a través del reconocimiento de su aportación por parte de quien la recibe.En la sociedad, una profesión […]

Metodología de Investigación de Mercados: Diseño, Muestreo y Análisis de Datos

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada diseño de cuestionarios diseño experimental investigación de mercados metodología de investigación muestreo estadistico el por .

Elaboración de CuestionariosCuestiones PreviasNo se puede perder de vista el propósito y las necesidades de la investigación. Requiere un análisis profundo, recogiendo todo tipo de documentación para definir el problema y los objetivos.Listado de temas e información:Características generales del individuo (clasifica personas con un determinado comportamiento. Son de tipo demográfico o socioeconómico, psicológicos).Características psíquicas o […]

Estrategias Pedagógicas Clave: Observación, Juego Heurístico y Excursiones Educativas

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada desarrollo infantil Educacion infantil excursiones escolares juego heurístico Observación infantil Pedagogía salidas educativas selección de juguetes el por .

Técnicas de Observación en la Educación InfantilVentajas de la ObservaciónLa observación es una técnica natural porque permite observar al niño en su entorno habitual.Se da tanto en el juego libre como en el juego dirigido.Se realiza sin tener en cuenta si el niño quiere participar o no, lo que permite una visión auténtica de su […]

Trabajo Social y Género: Hacia una Práctica Feminista y el Cuidado Digno

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada Cuidados ética del cuidado Feminismo Genero Joan Tronto perspectiva de género trabajo social el por .

El Trabajo Social: ¿Profesión feminizada o feminista?Aunque el feminismo y el Trabajo Social comparten intereses y esta profesión ha sido mayoritariamente ejercida por mujeres, esto no la convierte automáticamente en una profesión feminista. Varias autoras señalan una «Ceguera de Género» histórica en el Trabajo Social, es decir, una falta de atención a las desigualdades entre […]

Pedagogía Integral: Sistemas Educativos, Valores y el Rol Transformador del Educador

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada Educabilidad Educacion Pedagogía Rol del Educador Sistema Preventivo Sistema Represivo sistemas educativos Valores Educativos el por .

Sistemas Educativos: Represivo y PreventivoSistema RepresivoSe basa en imponer leyes y castigos. El superior mantiene distancia y ejerce autoridad mediante amenazas y sanciones.Sistema PreventivoBusca acompañar y orientar con amabilidad, evitando faltas a través de la educación basada en razón, amor y fe.Pilares del Sistema PreventivoRazón: Basado en el sentido común, diálogo y motivación positiva.Amor: Educación […]

Conceptos Clave: Realidad, Conocimiento, Ciencia y Métodos de Investigación

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada Ciencia clasificación ciencias Conocimiento investigación Metodo cientifico proceso científico Realidad Tipos de conocimiento el por .

1.1 Relación Hombre-Conocimiento-Realidad1.1.1 Concepto de Realidad y ConocimientoLa realidad es aquello que realmente existe y se desarrolla, contiene en sí mismo su propia esencia y sus propias leyes, así como los resultados de su propia acción y desarrollo. Tal realidad es objetiva en toda su concreción. En este sentido, la realidad se distingue no solo […]

Fundamentos de la Organización Pedagógica y la Gestión de Centros Educativos

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada alumnado Centro educativo enseñanza gestión educativa Magisterio Organizacion escolar Pedagogía roles directivos el por .

Organización del Alumnado y la Enseñanza1. Clasificación del AlumnadoUna vez admitido y matriculado en el centro, se procede a su clasificación.Consiste en asignar al alumno a una etapa, un ciclo, un curso y un grupo, teniendo en cuenta sus diferencias personales y necesidades educativas.¿Para qué se le clasifica?Para la necesidad de formar grupos similares: edad, […]